|
|
|
Mathe mit Spaß lernen
|
|
| |
Zusatznavigation 6. Klasse
Wir unterstützen NETZ-GEGEN-NAZIS.DE
Hier findest du alle meine Webseiten aus Algebra, Rechnen und Geometrie,
die sich für die 6. Klasse eignen. |
|
| |
|
|
| |
Ein Teil meiner Website (Payweb) ist gebührenpflichtig, auch wenn sie frei zugänglich sind, und zwar für den, der es sich leisten kann. Alle Seiten, die mit Freeweb gekennzeichnet sind, sind kostenlos. Sie können sie ohne schlechtes Gewissen nutzen.
Wenn Sie mit meinen Payweb-Seiten lernen und/oder Ihre Referate vorbereiten, also Blumen von meinem Felde pflücken, dann zahlen Sie für die Nutzung meines gesamten Webs pro Schuljahr 5 Euro. Mein Server kostet auch Geld.
Hier meine Bankverbindung (extra dafür eingerichtet):
Sparkasse Erlangen Konto 34003310 BLZ 76350000
Aus dem Ausland benutzen sie bitte folgende Daten:
BIC der Sparkasse Erlangen: BYLADEM1ERH
IBAN DE56763500000034003310
Falls sie ein Paypal-Konto besitzen, können sie mir Geld an folgende Email-Adresse schicken: 
|
|
| |
|
|
| |
maxxxl-meint.de
"Fernsehen ohne Grenzen"
Eine europäische Lebenslüge! |
|
| |
|
|
| |
| |
<< Beginn einer Lerneinheit von 5 Seiten mit Lösungsstrategien und Lösungsmethoden für Textaufgaben in den Jahrgangsstufen 5 bis 7 >> |
|
|
|
| |
- Die Hasenpfoten-Strategie (Payweb)
Du solltest die 4 Seiten der Reihe nach durcharbeiten.
- Strategie:
Rückwärtsarbeiten (Payweb)
Hier lernst Du Dich hinterrücks und mathe-meuchlerisch
durch Textaufgaben zu arbeiten.
- Skizzen-Strategie (Payweb)
Hier lernst Du Textaufgaben mittels Skizzen und
Zeichnungen zu lösen.
- Strategie:
Zahlenbeispiel (Payweb)
Hier lernst Du Textaufgaben
durch Zahlenbeispiele zu lösen.
- Ohne
Strategie geht es selten oder nie! (Payweb)
So, hier kannst du selbstständig 'ne Menge
Strategieaufgaben lösen.
<<Mit dieser Seite endet
vorläufig das Strategietraining für Textaufgaben.>>
Keine Frage, hier steppt der Bär auf der Waage! (Freeweb)
Wir lösen Gleichungen mit der Balkenwaage.
- Kopfrechnen mit Flashcards (Freeweb)
Die Aufgaben sind ziemlich einfach, aber Du sollst in 30 Sekunden möglichst viele davon lösen.
- Einmaleins mit 'Fünf in einer Reihe' (Freeweb)
Dies ist ein Spiel bei dem Du das Einmaleins rückwärts anwenden sollst.
- Das Einmaleins und der Zahlenteufel (Freeweb)
Hier prüfst Du jeweils 3 Zahlen zwischen 2 und 90 auf ihre Teilbarkeit durch die Zahlen des kleinen Einmaleinses 2 bis 9.
- Die Zahlenfabrik (Freeweb)
Hier bekommst Du das Ergebnis einer Rechnung gezeigt, dazu noch 4 Zahlen. Mittels dieser 4 Zahlen sollst Du einen Rechenterm bilden, der dieses Ergebnis darstellt.
- Ergebnisse schätzen (Freeweb)
Mit diesem Applet lernst Du Strategien entwickeln, wie man einfache Rechenaufgaben schnell näherungsweise löst.
- Schriftliches Rechnen (Freeweb)
Mit diesem Applet kannst Du das schriftliche Rechnen der Grundrechenarten üben.
- Der rülpsende Frosch als Mathelehrer! (Freeweb)
Hier übst Du Multiplizieren. Alle notwendigen Erklärungen findest Du auf der Seite. Ach ja, am besten spiel man dieses Applet zu zweit.
- Wie rechnet ein zweifingriger Alien? Teil 1 nicht mehr im Lehrplan! (Freeweb)
Hier lernst das Zählen und Rechnen mit Alien-Zahlen (Dualzahlen oder auch binären Zahlen).
- Wie rechnet ein zweifingriger Alien? Teil 2 nicht mehr im Lehrplan! (Freeweb)
Hier lernst das Zählen und Rechnen mit Alien-Zahlen (Dualzahlen oder auch binären Zahlen).
- Umrechnung von Größen (Freeweb)
Hier lernst Du verschiedene Größen umrechnen (Länge, Fläche, Volumen, Masse, Zeit). Du kannst zwischen 4 Schwierigkeitsgraden wählen.
- Number Monster (Freeweb)
Auf dieser interaktiven Seite kannst Du Deine Rechengeschicklichkeit in den 4 Grundrechenarten überprüfen. Dabei hast Du die Wahl zwischen verschiedenen Schwierigkeitsgraden - easy - easy2 - medium - hard - harder - killer - monster. Wie Du siehst ist dies eine englischsprachige Seite. Mit ein wenig Ausprobieren kommst Du aber sicher zurecht.
- Primyphos (Freeweb)
Dies ist ein Spiel indem du mit Mausklicks Kugeln eine Treppe hoch befördern musst. Dies gelingt aber nur, wenn du die Zahlen auf den Kugeln in Primfaktoren zerlegen kannst.
- Broken Calculator (Freeweb)
Der Taschenrechner ist zerbrochen, aber einige Tasten funktionieren noch. Versuche mit diesen Tasten einen Rechenterm zu konstruieren, dessen Termwert die vorgegebene Zahl ist.
- Zahlenkarte (Freeweb)
Auf einer Zahlenkarte (Flippo) werden Dir 4 Zahlen gezeigt. Mit diesen 4 Zahlen und dem interaktiven Rechner darunter sollst Du versuchen die Zahl 24 zu berechnen.
- Falling Problems (Freeweb)
Hast Du die Antwort bevor das Problem auf den Boden fällt? Dieses Spiel funktioniert ähnlich wie Tetris. Ein Rechenterm bewegt sich im Spielfeld nach unten. Du kannst ihn mit den Pfeiltasten nach links oder rechts steuern. Du sollst dabei entscheiden, ob der Termwert z.B. kleiner oder größer oder gleich 100 ist. Hier übst Du das Schätzen von Termwerten.
- Addition und Subtraktion von Brüchen (Freeweb)
Mit diesem Applet kannst Du auf anschauliche Art echte Brüche addieren und subtrahieren.
- Käse aus Holland 1 (Freeweb)
Hier übernimmst Du die Rolle eines holländischen Käsehändlers und schneidest Käse mit der Maus.
- Käse aus Holland 2 (Freeweb)
Du bist noch immer Käsehändler und schneidest noch immer Käse mit der Maus.
- Butterabschneider sind hier gefragt (Freeweb)
Hier sollst Du von einem Stück Butter, dessen Gewicht du kennst, eine bestimmte Menge abschneiden. Wofür? Zum Kuchen backen natürlich!
- Brüche in vielen Sorten als Balken und Torten (1) (Freeweb)
Hier kannst du mit Tortengrafiken experimentieren.
- Brüche in vielen Sorten als Balken und Torten (2) (Freeweb)
Hier kannst du mit Tortengrafiken experimentieren.
- Formales Bruchrechnen in Q0+ (Freeweb)
Mit diesem tollen Applet von Walter Fendt kannst du entweder meine 180 Bruchaufgaben lösen oder eigene Aufgaben aus deinem Buch eingeben. Du rechnest schriftlich wie im Heft und das Programm zeigt dir deine Fehler an oder
lobt dich für deine tolle Rechenleistung.
- Hey, direkt proportional oder was? (K7 bis K9) (Freeweb)
Hier siehst du einen dicken Arsch und lernst was er mit der "Direkten Proportionalität" zu tun hat und außerdem den Zweisatz.
<< Hier beginnt die Lerneinheit zum Prozentrechnen>>
- Prozentrechnen 1 (Payweb) neu 12. Januar 2009
- Prozentrechnen 2 (Payweb) neu 17. Januar 2009
Prozentangaben und Brüche
- Prozentrechnen 3 (Payweb) neu 18. Januar 2009
Die Grundbegriffe - Grundwert, Prozentwert und Prozentsatz
- Prozentrechnen 4 (Payweb) neu 19. Januar 2009
Streifen- und Kreisdiagramm
<<Hier endet die Lerneinheit zum Prozentrechnen>>
- Flächen messen und schätzen (Freeweb)
Hier vergrößerst Du ein Foto (oder mehrere) und misst ihre Fläche mit kleinen gelben Quadraten durch auslegen.
- Der Flächeninhalt von Rechtecken (Freeweb)
Mit diesem Applet kannst Du die Anzahl der Fliesen bestimmen, die Du für rechteckige Flächen benötigst, wenn Du Dein Bad fliest.
- Würfel und Quader bauen (Freeweb)
Auf ein quadratisches "Spielbrett", ähnlich einem Schachbrett, mit quadratischen Feldern - die Anzahl lässt sich einstellen, setzt Du kleine gelbe Würfel. Auf die Würfel kannst Du Weitere setzen und so einen großen Würfel oder auch einen Quader bauen. Auch alle möglichen anderen Bau- und Kunstwerke lassen sich per Mausklick basteln oder abbauen.
- Mit Würfeln nach Plan bauen (Freeweb)
Dieses Applet funktioniert sehr ähnlich dem Applet oben. Hier soll allerdings auf einem "Spielbrett" mit 4 x 4 Feldern nach Plan gebaut werden. Du hast die Auswahl unter 10 Bauplänen.
- Ansichten von Würfelhäusern (Freeweb)
Dir werden Bauwerke gezeigt, die sich aus Würfeln zusammensetzen und dazu 4 vo 6 möglichen Ansichten - vorne und hinten, oben und unten, links und rechts. Du sollst herausfinden welche Ansichten das sind. Diese Würfelhäuser kannst Du mit der Maus drehen und wenden.
- Bauen mit Würfeln - Das Superapplet (Freeweb)
Hier startes Du mit einem Klick ein Applet in dem auch die 3 oberen eingebaut sind und noch 5 weitere Applets.
-
Achsenspiegelung, Punktspiegelung, Parallelverschiebung
und Drehung (Freeweb)
Mit diesem Java-Applet kannst du Punkte, Geraden, Halbgeraden, Strecken, Kreise, Dreiecke und Vierecke zeichnen und abbilden.
- Wände und Häuser bauen (Freeweb)
- Winkel messen oder das doppelte Flottchen (Payweb)
|
|
| |
|
|
| |
Lehrplan Mathematik Jahrgangsstufe 6 (Bayerische Realschule) |
|
| |
|
|
| |
Im Mathematikunterricht der Jahrgangsstufe 5 haben die Schüler ihre Kenntnisse und Fertigkeiten in den Grundrechenarten gefestigt, vertieft und erweitert. Auch in der Jahrgangsstufe 6
üben die Schüler diese Kenntnisse und Fertigkeiten anhand von Aufgaben aus ihrem Erfahrungsbereich weiterhin ein, und zwar mit dem Ziel eines soliden, stets verfügbaren Grundwissens. Gleichzeitig lernen sie nun, bei allen mathematischen Arbeiten die korrekten Begriffe zu
verwenden, systematisch vorzugehen, Lösungsstrategien zu erarbeiten und einzusetzen. Dabei
werden sie schrittweise in deduktives Denken eingeführt, das sie für die allmählich zunehmende
Abstraktion in den Inhalten brauchen. Offene Aufgabenstellungen sowie Variationen von Aufgaben und Lösungswegen fördern die Vernetzung und Vertiefung der Lerninhalte.
Am Ende der Jahrgangsstufe 6 sollen die Schüler zusätzlich über folgendes Grundwis
sen verfügen:
- Rechentechniken (einschließlich Schätzen, Runden und Überschlagsrechnen) und
Rechengesetze in den vier Grundrechenarten auf der Grundlage eines gefestigten
Zahlenverständnisses im Zahlenbereich der Menge der positiven rationalen Zahlen
Q0+
- Termwerte im Zahlenbereich der positiven rationalen Zahlen berechnen
- Lösungsmengen einfacher Gleichungen durch Äquivalenzumformungen über verschiedenen
Grundmengen bestimmen
- direkt proportionale Zusammenhänge erkennen und in Sachaufgaben anwenden
- Potenzbegriff kennen und anwenden
- Addition und Subtraktion in der Menge der ganzen Zahlen Z
- Tabellen und Diagramme erstellen und auswerten
- Eigenschaften und die Abbildungsvorschrift der Achsenspiegelung kennen und daraus die
Eigenschaften achsensymmetrischer Figuren ableiten
- Achsenspiegelung durchführen und erkennen
- Winkel messen und zeichnen
|
|
| |
|
|
| |
M 6.1 Erweiterung des Zahlenbereichs: Menge Q0+ der positiven rationalen Zahlen (ca. 15 Std.)
Die Schüler erschließen sich den Bruchbegriff zunächst anhand einer Alltagssituation. Auf die
bildliche Darstellung des Bruchbegriffs folgt in einem weiteren Schritt die Darstellung mit dem Symbol der Bruchzahl.
- Brüche: Bruchteile von Größen; Einführung des Begriffs Bruch mit Zähler und Nenner
- Brüche als neue Zahlen auf der Zahlenhalbgeraden
- die positive rationale Zahl als Wert eines Quotienten
- Erweitern und Kürzen; gleichnamige Brüche; Größenvergleich von positiven rationalen Zahlen
|
|
| |
|
|
| |
M 6.2 Rechnen mit positiven rationalen Zahlen (ca. 26 Std.)
Die Schüler führen bei wiederholenden, vertiefenden, vor allem aber anwendungsorientierten
Sachaufgaben alle Grundrechenarten mit den bereits bekannten Rechenregeln durch und festigen ihre Kenntnisse. Im Vordergrund steht dabei das Anwenden der Rechenregeln und nicht das Rechnen mit schwierigem Zahlenmaterial bzw. komplexen Termen. Der Themenbereich wird in der Jahrgangsstufe 7 vertieft und erweitert.
- Addition und Subtraktion; den Hauptnenner über das kgV ermitteln
- Multiplikation und Division; Verbindung der vier Grundrechenarten, auch mit Potenzen
- Rechengesetze (Kommutativgesetz, Assoziativgesetz und Distributivgesetz)
- Anwendungen in Sachaufgaben (auch offene Aufgabenstellungen und Aufgabenvariationen);
arithmetisches Mittel
|
|
| |
|
|
| |
|
|
|
|
Diese Seite wurde zuletzt am
Dienstag 5 Januar, 2010 1:41
geändert.
© 2002 Wolfgang Appell
|
|
|
|
| |
| |
M 6.3 Dezimalbrüche; Rechnen mit Dezimalbrüchen (ca. 27 Std.)
Die Schüler erweitern ihr Wissen über den Aufbau des Dezimalsystems und lernen das Rechnen mit Dezimalbrüchen, wobei sich die Anforderungen an den in der Praxis vorkommenden
Werten orientieren. In Sachaufgaben wenden sie das Runden und das Überschlagsrechnen an.
- dezimale Schreibweise von Brüchen; Stellenwerte nach dem Komma; Runden
- endliche Dezimalbrüche; nicht endliche periodische Dezimalbrüche
- die vier Grundrechenarten bei positiven rationalen Zahlen in der Dezimalschreibweise
- mit Größen rechnen; Anwendungen in Sachaufgaben (auch offene Aufgabenstellungen und
Aufgabenvariationen)
|
| |
M 6.4 Gleichungen und Ungleichungen (ca. 18 Std.)
Auf den Vorkenntnissen aus der 5. Jahrgangsstufe aufbauend unterscheiden die Schüler zwischen Term, Aussage und Gleichung bzw. Ungleichung. Sie erkennen, dass jeder Belegung ein
Termwert zugeordnet ist, und entdecken durch Vergleichen die Äquivalenz von Termen. Sie
finden Lösungselemente von Gleichungen und Ungleichungen und erkennen dabei den Einfluss
der Grundmenge auf die Lösungsmenge.
- numerische und grafische Wertetabellen zu Termen; Grundmenge (ggf. Definitionsmenge)
- Äquivalenz von Termen und von Gleichungen bzw. Ungleichungen; Grundmenge (ggf. Definitionsmenge)
- Gleichungen und Ungleichungen über verschiedenen Grundmengen, Lösungsmenge, Intervalle
- Gleichungen der Form ax+b=c mithilfe von Äquivalenzumformungen lösen
|
| |
M 6.5 Direkte Proportionalität (ca. 15 Std.)
An geeigneten Beispielen aus ihrem Erfahrungsbereich entdecken die Schüler die direkte Proportionalität und ihre Kennzeichen. Sie arbeiten mit Tabellen und Diagrammen, auch am Computer. Die Schüler finden Verfahren, die es ihnen ermöglichen, viele praktische Probleme des
Alltags quantitativ zu erfassen und fehlende Größen zu ermitteln. Insbesondere bei Aufgaben
aus dem Bereich der Prozentrechnung vertiefen sie die neu gewonnenen Kenntnisse. (Aus der
Geschichte: A. Ries)
- quotientengleiche Größen- und Zahlenpaare, Proportionalitätsfaktor; direkte Proportionalität;
grafische Darstellung
- Anwendung in Sachaufgaben (auch offene Aufgabenstellungen und Aufgabenvariationen)
- Prozentbegriff; Prozentrechnung (einfache Prozentsätze; keine vermehrten oder verminderten Grundwerte)
|
| |
M 6.6 Erweiterung des Zahlenbereichs: Menge Z der ganzen Zahlen (ca. 12 Std.)
An konkreten Sachverhalten (z. B. Temperaturskala, Kontostand) erkennen die Schüler, dass
sie den bisherigen Zahlenbereich und ihre Vorstellung vom Begriff der Zahl erweitern müssen.
Sie entdecken die Gesetzmäßigkeiten für die Verknüpfung von Zahlen zunächst an der Zahlengeraden und wenden die bereits bekannten Rechenregeln und Rechengesetze bei der Addition
und Subtraktion auf die neuen Zahlen an.
- Addition und Subtraktion von Zahlenpfeilen an der Zahlengeraden; positive und negative ganze Zahlen; Pfeil und Gegenpfeil bzw. Zahl und Gegenzahl; Betrag
der ganzen Zahlen
- Einführung der Menge Z
- Rechengesetze und Vorzeichenregeln bei Addition und Subtraktion
- Rechnen in Z: Addition und Subtraktion
|
| |
M 6.7 Grundbegriffe der ebenen Geometrie (ca. 12 Std.)
Durch die Bildung der Schnittmenge bzw. der Vereinigungsmenge von Ebenen, Halbebenen,
Geraden und Kreisen erzeugen die Schüler neue geometrische Punktmengen. Die kreative
Arbeit mit dem Computer bietet hier breite Variationsmöglichkeiten.
- Lagebeziehungen zwischen Punkt und Gerade, zwischen Geraden sowie zwischen Kreis und
Gerade; Abstand
- Halbebene; Schnittmengen und Vereinigungsmengen zweier Halbebenen
- Winkel und Winkelmessung; Nebenwinkel und Scheitelwinkel
- Punktmengen am Kreis: Sehne, Bogen, Sektor, Segment
|
| |
M 6.8 Achsenspiegelung (ca. 15 Std.)
Die Schüler untersuchen die Eigenschaften achsensymmetrischer Figuren aus der Umwelt und
gelangen über eigene Übungen (z. B. beim Falten und Durchstechen von Papierfiguren und
beim Arbeiten mit einem geeigneten Geometrieprogramm) zu grundlegenden Einsichten in die
Gesetze der Achsenspiegelung. Sie erschließen dieAbbildungsvorschrift, Eigenschaften und
Anwendungsmöglichkeiten einer geometrischen Abbildung.
- Fundamentalsätze (umkehrbar eindeutige Zuordnung, Geradentreue, Längentreue, Winkeltreue, Kreistreue), Abbildungsvorschrift
- Eigenschaften von Ur- und Bildfigur (Kongruenz, Umlaufsinn, Lage von Ur- und Bildgeraden,
Fixelemente, Entfernungsgleichheit jedes Achsenpunktes von einem Urpunkt und dessen
Bildpunkt)
- Fundamentalkonstruktionen (Halbieren einer Strecke, Mittelsenkrechte; Halbieren eines Winkels, Winkelhalbierende)
- Achsensymmetrische Figuren; Eigenschaften von achsensymmetrischen Dreiecken und Vierecken
- einfache geometrische Figuren zeichnen
|
| |
|
|